DNA ma wiele kolorów — przynajmniej w wykonaniu naszych uczniów!
Uczniowie klasy czwartej stworzyli pomysłowe modele DNA, zamieniając wiedzę z lekcji w przestrzenne konstrukcje. Takie prace pomagają lepiej zrozumieć budowę podwójnej helisy i zapamiętać jej elementy.
Brawo za kreatywność i zaangażowanie! 
Który model najbardziej przyciągnął Waszą uwagę?
